Việc học ngày nay không còn chỉ diễn ra trên lớp học, mà đang dần chuyển sang các nền tảng tự học. Trong bối cảnh đó, các yếu tố trò chơi hóa (gamification) đã được đưa vào học tập nhằm khiến việc học trở nên hấp dẫn hơn. Nhưng liệu “học mà như chơi” có thực sự giúp sinh viên nâng cao hiệu quả học tập, hay chỉ khiến trải nghiệm trở nên thú vị hơn mà thôi? Để những trăn trở này có lời giải đáp thuyết phục, nhóm sinh viên Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) đã thực hiện nghiên cứu “Tác động của ‘trò chơi hóa’ đến hiệu quả học tập trong môi trường học tập chủ động”, nhằm làm rõ tác động của trò chơi hóa đến động lực và hiệu quả học tập của sinh viên trong môi trường tự học.

• UEH đo lường kiến thức về tính bền vững của sinh viên qua hoạt động khảo sát nhận thức, giáo dục, kiểm tra kiến thức và thúc đầy nghiên cứu xanh
• UEH tổ chức khóa bồi dưỡng “Phương pháp giảng dạy hiện đại trong giáo dục” cho giảng viên Phân hiệu Vĩnh Long
• Hoạt động định hướng dành cho Tân sinh viên ĐHCQ Khóa 47 "Từ sinh viên UEH đến công dân toàn cầu"